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　　记者从浙江省教育考试院获悉，浙江2022年统一高考定于6月7日-10日举行。4月7日起，高考生们须上网办理高考外语、选考科目的信息确认，来看详细安排↓　　公开资料显示， 孙茂利，男，汉族，1964年9月出生，山东人，曾在华东政法大学、北京大学求学，现任公安部法制局局长，一级警监，法学博士。　　将民治街道民新社区横岭一区（除高风险区外）、悦湖大厦、横岭小区、横岭三区、横岭五区、榕苑、皇嘉广场、皇嘉商业广场划为中风险区。实行管控措施，期间“人不出区、错峰取物”。区域内连续7天无新增感染者，且第7天风险区域内所有人员完成一轮核酸筛查均为阴性，降为低风险区。　　2021年5月，四季开源酒店拟将事故建筑的一楼房间全部改造成餐饮包厢。6月，王安根将出彩建筑公司法定代表人李博和其妻丁平介绍给王安石，后签订《装饰工程合同》。7月11日，丁平在拆墙工人提出异议后，继续要求拆除走廊两侧纵墙墙面剩余部分。7月12日，事故发生。　　去年7月，《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》中，首次提出研究推动将3岁以下婴幼儿照护费用纳入个税专项附加扣除。今年的政府工作报告再次提及，确定了该项政策将于今年落地。　　会议指出，今年以来，全国各级药品监管部门深入贯彻党的十九届六中全会和中央经济工作会议精神，紧紧围绕全国药品监督管理暨党风廉政建设工作会议部署，坚持服务大局、深化改革、强化监管和优化服务一体推进，有力保障疫情防控工作大局，有效维护全国药品安全形势总体稳定。党的领导和党的建设全面加强，切实把药品监管工作放到党和国家大局中去谋划落实，积极服务国家重大战略，推动党史学习教育常态化长效化，推进全面从严治党向纵深发展。服务保障疫情防控工作大局成效显著，新冠病毒疫苗质量和供应得到有效保障，治疗药物和防疫用医疗器械审批上市步伐加快，防疫产品质量监管持续加强。保安全促发展各项工作统筹推进，药品安全专项整治行动取得阶段性成果，审评审批制度改革红利持续释放。药品监管现代化步伐不断加快，药品管理法规体系加快完善，智慧监管和监管科学发展逐步深化，药品监管能力提档升级加速，为顺利完成全年工作目标任务打下坚实基础。　　会议强调，近期安全生产形势总体平稳，要始终保持清醒头脑，把为党的二十大胜利召开创造良好安全环境作为重大政治责任，以更高标准和要求统筹好发展和安全。一要坚决守牢重点行业领域安全底线。甘肃白银景泰县“7·23”边坡坍塌事故暴露出当前矿山安全监管工作仍存在明显盲区漏洞，要以国务院安委会名义对事故挂牌督办，依法依规严肃追责问责并向社会公布，警示各地压实基层管理责任，加强明查暗访、发动群众举报盯紧看牢重点矿山企业，严惩冒险作业、违规作业和资源盗采等违法行为。要组织力量对尾矿库“头顶库”、检维修的危化企业和大型综合体、商场、医院等涉众场所开展拉网式排查，督促企业主要负责人和技术管理人员在岗履职，确保各部位各环节不留安全隐患。二要深入整治事故多发领域。近期燃气事故接连发生，要充分发挥国务院安委办统筹协调作用，理直气壮推动各地区、各有关部门统一思想、集中行动，扎实有序开展“百日行动”攻坚，抓住最突出的风险隐患整改，以治标带动治本，坚决遏制事故多发频发势头。同时协调有关方面对高风险旅游项目和高铁、飞机、客车客船等交通运输领域深入细致开展安全生产大检查，严防发生重大事故冲击人民群众安全感。三要切实用事故教训推动工作。加大典型事故警示教育力度，指导督促地方、部门和企业认真对照检查、全面摸排整改，列出重大风险隐患清单，完善监督追责机制，坚决防止对自身同样的问题视而不见，屡屡重蹈覆辙。各级领导干部要树牢“人民至上、生命至上”理念，用责任制拧紧安全阀，严格落实安全生产十五条硬措施，真正责任上肩、工作上心。　　根据当前我区疫情防控工作需要，按照国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《新型冠状病毒肺炎疫情防控方案（第九版）》相关规定，经专家组研判，自2022年7月25日起，龙华区在辖区的民治街道划定高风险区、中风险区和低风险区。

“高考焦虑”成“中考焦虑”？普职分流焦虑咋缓解 。。。。

　　近年来，社会性的教育焦虑愈演愈烈。随着“5∶5”式普职分流政策的提出，长期存在的教育焦虑也逐步表现为中考分流的升学焦虑。“取消普职分流”，一度成为“双减”后社会各界关注的热点教育话题。

　　多位受访专家指出，取消普职分流、延长义务教育年限只是将焦虑延后、拉长。普职分流重在分流，而不是淘汰，这是多元培养机制带来的个人成才机会的增量。推动义务教育优质均衡发展，办好职业教育，完善多元化人才培养模式，才是缓解焦虑的根本之道。

　　普职分流焦虑从何而起？

　　2021年是“双减”实施元年，孩子减负，但部分家长却没能“减忧”。以考试分数为依据的普职分流成为家长焦虑的最强催化剂。

　　在不少家长看来，中考之后按照5∶5的比例进行普职分流，意味着50%的学生只能进入中职学校。“一半学生不能升普通高中，更别谈考大学了，现在家长对于普职分流的焦虑已经大于对高考的焦虑。”一位家长说。

　　根据教育部全国教育事业统计结果，2021年大学本科专科一共招生1001.32万人，而高考报名人数为1078万人，高考升学率达93%，中考升学率仅有50%。

　　“高考焦虑”提前至“中考焦虑”，家长们的“备战计划”也不得不提前。“以前为了高考，初中学习一定要抓紧。而现在为了备战中考，连小学都有了紧迫感，丝毫不敢松懈。”小学家长何新远说。有家长更是担心：“中考的孩子们心智尚未成熟，还不大明白学习的重要性，更不懂得考不上高中对他们意味着什么。提倡普职分流的中考制度，提前把他们从高考路径上淘汰，无异于剥夺了他们成长转变的机会。”

　　由此，一些学者建议将高中教育纳入义务教育，乃至取消中考，让学生坐上“12年一贯制直通车”，减轻家长学生的焦虑。在发出类似呼声的专家、学者看来，首先，中考分流太早，青少年难以科学、客观地决定自己的人生道路；其次，分流前的知识储备不足以应付未来的产业升级，中职教育的人才培养模式与时代脱钩；此外，还有人认为避免教育分层的最好方式就是取消中考，同时也可实现教育减负。

　　普职分流制度为何而设？

　　中南大学社会学教授李斌指出，普职分流重在分流，而不是淘汰。在普职分流之前，所有的孩子都为了高考“独木桥”而奔跑，普职分流的改革，是在高考之外增加了另外一条路径，让那些可能不太擅长书面知识学习的孩子能够尽早地学到技能专长，在不同的赛道上体现自己的价值。

　　有学者假设，如果取消普职分流，初中生全部涌入高中，而高等教育的本科招生规模并没有扩大，3年以后进入本科学习的学生仍然还是那些学生。取消普职分流不过是将焦虑后移3年，并不能解决根本问题，而其中耗费的巨大的时间、精力成本难以计算。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇说，从全世界范围看，各国的高中阶段教育都有中职教育，只不过模式不同。美国、加拿大、英国的高中，普遍为综合高中，将普通高中课程与技能课程融合在一起，由学生自主选择普高学术课程或技能课程。在高中毕业后，以高中课程成绩以及统一考试成绩申请综合性大学，或者社区学院、职业学院。德国则实行分流方式，高中有学术高中和职业高中，由于职业教育与普通教育地位相同，技能人才受到社会尊重，选择职业高中的学生超过选择学术高中的学生。

　　事实上，中等职业教育也有普通高中教育不可替代的一些长处，且吸引力正在逐渐增强。山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋说，2021年山东省中考有2.95万人达到了普高线，没有选择上普通高中，而是选择职业学校，还有1.7万名学生在普高学习，然后转到了中职来学习。这证明，只要中职教育在技能培养和促进就业方面持续提升，家长和孩子是愿意选择的。

　　普职分流焦虑何解？

　　不少专家认为，家长的普职分流焦虑，实际折射的是我国现阶段职业教育存在的问题——中职教育人才培养体系仍需完善，以及中职生与大学生的就业差距较大。办好职业教育、完善多元化人才培养模式，才是缓解焦虑的根本之道。

　　近几年，国家逐步建立职教高考制度，发展职业本科教育，给接受职业教育的学生和家长一个更好的期待。“普职分流让不少人因为‘被定型’产生焦虑，建议建立普通高等教育与职业高等教育两个教育体系之间互认标准的教育评价体系。”九三学社第十四届中央委员会委员许进认为，这样不仅使孩子在人生重要的成长阶段有更多的选择机会，同时也避免普通高等教育和职业高等教育形成两个死胡同。

　　李斌指出，如今一些职业院校对市场研究不够，专业设置和教学调整不及时，人才培养和市场需求错位，职业教育社会吸引力不高。建议深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，优化学校专业布局，开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，培养更多符合产业发展、社会发展的有用之才，让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。

　　中华职业教育社副理事长苏华认为，应尽量改变社会对职业教育的刻板印象。普职分流不应变成“普职分层”。要进一步深化教育改革和发展，提升职校毕业生的含金量，加大技术技能人才的薪酬激励力度，逐渐提高技术技能人才的社会地位，通过实现高质量就业来逐步改变社会对职业教育的观念。

　　来源：《半月谈》2022年第6期 原标题：《普职分流焦虑咋缓解？》

　　半月谈记者：谢樱 (参与采写：李子怡) 【编辑:于晓】